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中华经典诵读活动

【字体: 】【2014-7-29】 【作者/来源 琥中信息员】 【阅读: 次】 【关 闭

合肥市注册送彩金的博彩大全“中华经典诵读活动”实施方案

 

一、指导思想

中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化,《易经》《论语》《孟子》等经典名著可视为重要代表。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出,中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容;在社会教育中,广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。

开展中华经典诵读活动,有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典,感受到民族文化源远流长;在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水,在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。

开展中华经典诵读活动,有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶,在潜移默化中提升境界,丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧,为终生发展奠定基础。

中华经典诵读活动,体现了社会主义核心价值理念,是提高校园文化软实力的新引擎,是传播校园主流文化的新阵地。开展中华经典诵读活动,能够为广大学生打下良好的中华传统美德基础,增强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的针对性和时效性,对于推进校园文化建设,提升教育文化的创新力、软实力和竞争力具有重要意义,同时更有益于建设中华民族共有精神家园,为人类文明进步作出更大贡献。

二、经典诵读的活动宗旨

1、传承中华文化

通过中华经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光,修复文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2、陶冶性情品德

与圣贤相伴,与经典同行,美心美文,嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化,培养仁义敦厚的性情,自信自强的人格,感恩图报的品质,勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养

在诵读熟背中,扩大阅读量,增强语感,感受精华,增加经典储备,扎下语文学习的厚实功底,促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实,提升学生语文素养。

4、推进素质教育

诵读经典,培养心灵,汲取营养,启迪心智,使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,进一步推进我校素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

三、经典诵读活动的主题

活动以“诵经典  品书香  塑人格 ”为主题,旨在弘扬中华优秀传统文化,展示我校广大学生诵读成果,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。

四、经典诵读活动的口号

1、热爱书籍,享受阅读;热爱母语,享受经典。

2、读高雅书,做优雅人。

3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。

4、读书好,好读书,读好书。

5、与书本为友,与大师对话。

6、与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。

7、诵读,为精神打底;读书,为人生奠基。

8、营造诗意校园,建设精神家园。

9、诵读,让校园精神起来!

10、读书修身,读书养性。

11、诵读,为人生打下高雅的底色。

12、最是书香能致远。

五、经典诵读的内容

语文教师从《唐诗三百首》、《宋词》、《元曲》、《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《大子》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《老子》、《荀子》、《墨子》、《韩非子》、《诗经》、《楚辞》、《正气歌》、《赤兔之死》、《少年中国说》、《尊师》及现代诗歌、散文等。

六、经典诵读活动的对象

学校全体学生。

七、经典诵读活动的组织机构:

组委会主任:郑家模

副主任:廖纯连

成员:各处室、年级部主任、语文教研长、各班主任。

八、活动要求

1、我校经典诵读活动,是体现学校办学特色的主要途径之一。全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动,从学校大局出发,以主人翁的态度,积极主动地去筹备,完成学校分配给自己的任务。要从思想上形成共识,行动上全面铺开。年级组、语文教师、班主任要充分认识此次活动的重大意义、目的和要求,认真做好活动的动员、准备、安排和实施工作,确保活动有序、有效开展。

2各班要保证诵读时间,追求实效不应付。  与语文教育相结合,每周五各班利用一节语文课,由语文教师对学生进行经典讲解和指导。       

3语文教师要精心准备,认真指导,充分调动学生的积极性和创造性,配合音乐、图像增强感染力;同时可以将中华经典诵读与考试有机结合。要创造性的开展丰富多彩的诵读活动,要把经典诵读活动与语文教学、思想政治课教学紧密结合起来,在注重活动效果的同时,更要注重活动的过程,力争使每个学生都有参与和展示的机会。要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合,课堂教学和课外诵读相结合的原则,做到不增加学生课业负担,不增加家长经济负担。

中华经典诗文是中国文学的精华汇聚,对中国人的影响是无法用语言估量的。诵读中华经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要,也是对学生进行道德品质教育的有效载体,有利于学生树立正确的人生观和道德观。我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。把开展中华经典诗文诵读活动,作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

从现在起,让我们读经诵典,打造人生底色,在书中陶冶我们的情操,增长我们的见识,升华我们的境界;从现在起,让我们读书,在书中体味人生,感悟生命,健全人格;从现在起,让我们读书,在书中与另一个人对话中,享受人生的充实与快乐;从现在起,让我们读书,在书中传承人类文明,延续人类文化,做一个文化的传递者。通过中华经典文化的诵读,去领略经典的魅力,启迪智慧的火花,去倾听生命的歌唱,感悟人生的真谛,去憧憬理想的德育,养成高尚的德操!开展中华经典诗文诵读活动将使学生受益终身,也必将对学校发展产生多方面的深远的影响。

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关于我校举办“经典诵读”的通知

我校各班级:

     为进一步推进校园文化建设,营造崇尚经典文化的社会氛围,巩固发展经典诵读活动成果,为广大师生提供更多交流与展示的平台,贯彻合肥市经典诵读活动通知精神,现将有关事项通知如下:

一、活动安排

1、初赛阶段20144月,各班级在广泛开展学生诵读的基础上,通过举办比赛、展示等形式,交流总结活动经验,并组织选拔代表队参加校级比赛。

2、复赛阶段  20145月,班级获胜的代表队参加学校校园文化艺术节汇演。

二、 有关事项

1、比赛形式:本届比赛活动以抽签确定参赛顺序。每队参赛人数不超过20人(含伴舞、配乐等辅助人员),参赛时间控制在5分钟以内,展演形式不限。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各代表队自备。

2、参赛内容:参赛作品应做到思想健康,情感丰富,语言优美,感染力强,作品体裁不限,古诗文和现代经典诗文均可。

3、比赛过程中,由相关人员担任评委,根据评分标准现场打分,按分数高低分设奖励等级。

三、奖励办法

在同一评分标准指导下,按总分高低,分组别设一、二、三等奖若干名。组委会根据比赛情况,对活动组织单位和指导教师另设优秀组织奖和优秀指导奖。

 

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附:中华经典诵读推荐篇目

一、启蒙经典(共3篇)

1、《老子》(《道德经》)

2、《三字经》

3、《弟子规》

一、四书五经

1、《大学》(第1章)

2、《中庸》(第4202222章)

3、《论语》(10篇)

⑴《学而·学而时习之云章》(第146141516章)

⑵《为政·为政以德七章》(第141115171920章)

⑶《里仁·里仁为美九章》(第15891014172425章)

⑷《雍也·乐水乐山四章》(第18202330章)

⑸《述而·志于道八章》(第3681216223437章)

⑹《泰佰·任重道远三章》(第5710章)

⑺《子罕·仁者不忧七章》(第4171819232829章)

⑻《颜渊·成人之美五章》(第416192224章)

⑼《子路·和而不同九章》(第61617192123242627章)

⑽《宪问·修己以安百姓十章》(第23424272830343542章)

4、《孟子》(6篇)

⑴《公孙丑上·论浩然之气二章》(第26章)

⑵《滕文公下·富贵不能淫一章》(第2章)

⑶(离数上·得民心者得天下二章)(第910章)

⑷《告子上·舍生取义四章》(第810章)

⑸《尽心上·登泰山而小天下三章》(第141924章)

⑹《尽心下·尽信(书)不如无(书)二章》(第331章)

5、《周易·泰》

6、《尚书·盘庚上》

7、《诗经》(6篇)

⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》

8、《礼记》(3篇)

⑴《苛政猛于虎也》(3篇)⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》

9、《左传》(2篇)

⑴《曹刿论战》⑵《烛之武退秦师》

二、神话故事(5篇)

1、《精卫填海》(《山海径》)

2、《夸父逐日》(《山海径》)

3、《鲧禹治水》(《山海径》)

4、《女娲补天》(《山海径》)

5、《嫦娥奔月》(《山海径》)

三、寓言故事(10篇)

1、《画蛇添足》(《战国策》)

2、《狐假虎威》(《战国策》)

3、《拔苗助长》(《孟子》)

4、《鹬蚌相争》(《战国策》)

5、《自相矛盾》(《韩非子》)

6、《愚公移山》(《列子》)

7、《螳螂捕蝉》(《说苑》)

8、《卖椟还珠》(《韩非子》)

9、《曾子杀猪》(《韩非子》)

10、《朝三暮四》(《庄子》)

四、爱国治国篇(10篇)

1、《国殇》(屈原)

2、《谏太宗十思疏》(唐·魏征)

3、《阿房宫赋》(唐·杜牧)

4、《木兰诗》(北朝民族)

5、《岳阳楼记》(宋·范仲淹)

6、《满江红》(宋·岳飞)

7、《正气歌》(宋·文天祥)

8、《少年中国说》(三、四稿)(清·梁启超)

9、《前出师表》(诸葛亮)

10、《生于忧患·死于安乐》(孟子)

五、劝学励志名篇(10篇)

1、《劝学》(前3节)(荀子)

2、《师说》(韩愈)

3、《孟母戒子》(韩愈)

4、《送东阳马生序》(明·宋濂)

5、《孙权劝学》(司马光)

6、《陋宝铭》(唐·刘禹锡)

7、《爱莲说》(宋·周敦颐)

8、《为学》(清·彭端淑)

9、《卖油翁》(宋·欧阳修)

10、《得道多助  失道寡助》(《孟子》)

六、经典古诗(35篇)

1、《静夜思》(李白)

2、《游子吟》(孟郊)

3、《清明》(杜牧)

4、《送元二使安西》(王维)

5、《九月九日忆山东兄弟》(王维)

6、《送友人》(李白)

7、《送杜少府之任蜀州》(王勃)

8、《水调歌头·明月几时有》(苏轼)

9、《春望》(杜甫)

10、《过零丁洋》(文天祥)

11、《泊秦淮》(杜牧)

12、《题临安邸》(林升)

13、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)

14、《天净沙·秋思》(马致远)

15、《望岳》(杜甫)

16、《观书有感》(朱熹)

17、《元日》(王安石)

18、《雪梅·梅雪争春》(卢梅坡)

19、《山园小梅》(林逋)

20、《乌衣巷》(刘禹锡)

21、《游园不值》(叶绍翁)

22、《登鹳雀楼》(王之涣)

23、《春晓》(孟浩然)

24、《枫桥夜泊》(张继)

25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)

26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》(杜甫)

27、《江南春》(杜牧)

28、《春夜喜雨》(杜甫)

29、《初春小雨》(杜甫)

30、《示儿》(陆游)

31、《卖炭翁》(白居易)

32、《望庐山瀑布》(李白)

33、《如梦令》(李清照)

34、《西江月》(辛弃疾)

35、《石壕吏》(杜甫)

七、现代经典(27篇)

1、《匆匆》(朱自清)

2、《石榴》(郭沫若)

3、《雪》(鲁迅)

4、《从百草园到三味书屋》(鲁迅)

5、《生命》(巴金)

6、《鸟的天堂》(巴金)

7、《朋友》(巴金)

8、《秋天的况味》(林语堂)

9、《青春》(苏雪林)

10、《泰山日出》(徐志摩)

11、《一只小鸟》(冰心)

12、《桨声灯影里的秦淮河》(朱自清)

13、《桨声灯影里的秦淮河》(俞平伯)

14、《二月兰》(季羡林)

15、《夹竹桃》(季羡林)

16、《桂花雨》(琦君)

17、《珍珠鸟》(冯骥才)

18、《月迹》(贾平凹)

19、《老人与海》(海明威)

20、《世间的流浪者》(雪莱)

21、《心得绿叶》(泰戈尔)

 

诵读经典  砺志尚贤  构建和谐书香校园

——注册送彩金的博彩大全中华经典诵读活动总结

 

中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。我校根据上级文件精神,结合学校自身特点,积极深入开展“中华经典诵读”活动,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生阅读经典的兴趣。整个活动过程中,我校全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,气氛浓厚,每一项活动都做到完善。实现了以人的发展为目的,促进学生诵读经典的综合能力。

一、思想上高度重视,大力宣传经典诵读的意义

中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为影响学生一生的文化资产。

为了搞好这项活动,我校领导在思想上极为重视,率先垂范,利用教工大会、教研会、升旗仪式等各种途径向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性,教师利用班会、自习课向学生宣传,使学生明白需要以传统文化涂亮人生底色,滋养心灵等经典诵读益处。

二、制定详细方案,组织健全
   在活动前,我校成立了以郑家模校长和廖纯连副校长为正、副组长的活动领导小组,通过多次讨论,制定了详细的方案。保证了活动的有序开展,确保了活动的成效。

三、明确目标、落实活动方案

1.明确活动目标
   通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位,突显办学特色。

2.确保方案落实

在广泛宣传的基础上,要求各年级按照实施方案的要求,根据各自年级的情况作出具体部署。

语文老师在组长黄峥老师的带领下,与各班级班主任密切配合,合理利用时间,落实诵读内容。

四、 深入开展,成果斐然

目前,我校古诗文诵读活动开展得有声有色,诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。通过一系列诵读活动,全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。同学们在经典诵读声中,变得更加遵纪守则,有礼有节。

我们在鼓励学生背诵的同时,不忘帮助学生理解一些含义深刻的,有一定意义的句子,使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的操守;“己所不欲,勿施于人”、“己欲立而立人,己欲达而达人”的道德原则,使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

学校利用校园文化艺术节,在校级诵读比赛的基础上,我们选拔出了一支拥有比较高水平的朗诵队伍,并参加个区市级的经典诵读比赛。

八(4)班李心楠、李一凡等同学的古装诗词表演《话中国》,荣获一等奖。

八(8)班全体同学的诗歌、舞蹈《相信,梦想》,荣获特等奖。

在蜀山区第20届“走复兴路,圆中国梦”爱国主义读书活动演讲比赛中,我校八(8)班许恩平和任昳涵同学荣获三等奖。

经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实,在今后的工作中,我们将按照上级领导的工作要求,坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加的完美!

 

 

 

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